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农村小学“全科型教师”培养实践研究
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摘要
在当前农村小学教育背景下,开展以核心素养为基础的全科型教师培养,已经成为推动小学教育事业发展的必然选择。本文先对培养农村小学全科型教师的必要性进行分析,之后对培养农村小学全科型教师的具体策略展开探讨。
作者
吴春艳
机构地区
江苏省徐州市铜山区伊庄镇实验小学
出处
《新智慧》
2020年第28期4-4,17,共2页
基金
徐州市教育科学“十三五”规划课题《农村小学“全科型教师”培养的实践研究》(课题编号:GH-13-18-L259)阶段性研究成果
关键词
农村小学教育
核心素养
全科型教师
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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