情感会开发潜在的智能

学生最终是社会的人,他们必须了解社会,他们的习作也应该去反映自己对社会生活中的人和事的认识与感受,去表达他们的情感与态度。因此,在中高年级,我便引导孩子们去观察社会生活中的场景和人物的活动。观察社会活动,我总是选取社会生活的光明面,选择那些美好的人和事,让孩子在了解社会的过程中,受到社会健康风尚的熏陶感染。因为,我总想用"美"去占据儿童的心灵,用"美"去滋润他们的心田,从而引发他们对一切美好事情的爱.