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渗透人文元素 提升人文修养——小学语文人文课堂的构建路径探析
被引量:
1
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摘要
语文是中华五千年文明的缩影,是社会主义核心价值观的体现,因此极具人文性,是学生人文素养培养的主要载体。小学语文教师要认识到语文学科对小学生人文素养培养的重要意义,从发掘教材人文元素、优化人文教学方法、强化人文情感素养等方面下功夫,以此不断构建人文化的小学语文课堂,不断增强小学生的人文素养,更好地传承与发扬中华优秀文化。
作者
高雅洁
机构地区
江苏省昆山市张浦镇第二小学
出处
《新智慧》
2020年第27期89-89,91,共2页
关键词
小学语文
人文素养
培养策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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