生活活动:提高自主学习能力的有效手段——在陶行知“生活即教育”思想指引下的活动感悟

陶行知的生活即教育,要求我们着眼于幼儿的生活,贴近生活、走进生活、回归生活,主张从生活中来、到生活中去。游戏是幼儿最基本的学习方式,兴趣是最好的学习动力。教师要把握幼儿的兴趣点,在他们的语言、行为和生活中,捕捉和挑选适合幼儿年龄特点的内容,开展丰富有趣的活动,让活动内容最大限度地接近幼儿最近发展区,生成能使幼儿获得关键经验的探究活动。教师要以问题为导向,聚焦幼儿兴趣,挖掘幼儿关键经验,探索具有教育价值的活动,引发幼儿的自由自主的探索活动。