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基于地理实践素养的校本课程案例优化探究
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摘要
地理学科校本课程的开发落实了学生终身发展及终身学习的要求,使学生的地理实践素养在校本案例实施中得到增强。本文基于学校及学生实际,探究如何优化校本课程案例,提升学生的地理实践力,培养学生的地理实践素养。
作者
崔华
机构地区
福建省南平市高级中学
出处
《新智慧》
2020年第25期63-63,67,共2页
关键词
地理实践素养
校本课程
案例优化
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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