农村随迁留守子女学习习惯培养的现状与对策——以静宁县城关小学为例

随着时代的发展,农村进城务工人员随迁留守子女教育呈现出新的特点。如何提高农村进城务工人员随迁留守子女的教育质量成为基础教育工作中亟待解决的课题。本文分析了农村进城务工人员随迁子女学习习惯培养的现状,同时提出了一些解决对策。