“教”的有效,才能“学”得有效——对苏教版小学数学有效教学的探讨

在小学数学课堂教学中,怎样梳理知识点?如何组织教学过程?如何才能让学生学得有效?教师作为课堂引领者,应该从"教"上研读教材,提炼每一节数学知识的逻辑起点与目标,用创新教法来推进"减负增效"。