依托“六环节”教学模式打造高效英语写作课堂的研究意义

英语写作是英语学习中一项重要的技能,然而费时低效却是目前英语写作教学中存在的突出问题。"六环节"教学模式的写作课堂注重学生的需求,提倡营造合作氛围,使学生共享信息,相互帮助,把写作当作分享的过程,并提倡与其他合作修改写作。本文从研究问题,研究方法,数据分析比较方面来探讨它的研究意义。