初中“道德与法治”课教学中的情感教育分析

随着初中教育教学体制改革的深入,以道德与法治为代表的教学科目取得了越来越重要的教学成果,并且其地位也在逐渐的彰显。因此,在初中道德与法治课堂教学的过程中,如何更好的开展情感教育分析,提高同学们的认知高度和认知水平,就成为道德与法治教学的当务之急。本文针对现阶段道德与法治课堂教学的具体问题开展讨论,并且对于如何渗透情感教育开展具体策略的分析。