基于任务驱动的初中信息技术课教学探讨

任务驱动教学是以建构主义教育理论为指导产生的一种至关重要的教育模式,本身就有着很强的互动性以及实践性特征,能够为学生认知活动的开展提供极大的便利,增强学生的知识理解与应用能力。从任务驱动教学法的特点和优势角度进行分析,这种教学方法特别符合初中信息技术课程的教学特点,能够为信息技术这一实践性学科的创新开展创造良好条件,还能够极大程度上提高学生的信息分析与处理能力,保证学生自主探究活动的顺利开展。对此,初中信息技术课教师要把任务驱动教学作为改进传统模式的突破口,精心设计教学任务,确立学生主体地位,引导学生主动建构知识体系。