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小学数学课堂教学中情境创设的策略探究

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摘要课堂教学的情境创设是课堂有序教学的前提。教学情境包括"情"和"境"两部分,是两个部分的有机结合,创设情境,激发学生感情,学生寄情于境,在境中生情,学习的热情才会被激发,教学效果才会提升。本文探究小学数学课堂教学中情境创设的策略,以期与各位数学同行交流。

作者马会霞

机构地区甘肃省庆阳市环县南关小学

出处《新智慧》 2020年第14期67-67,共1页

关键词情境创设小学数学课堂教学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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新智慧

2020年第14期

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