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核心素养下的高中数学教学策略研究
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摘要
基于核心素养的教育背景,本文将会从学习能力、思维能力、合作意识以及品德修养四个方面对高中数学教学策略进行研究,以此在提高数学教学效率的同时,实现对学生良好核心素养的培养。
作者
唐立静
机构地区
华中师范大学琼中附属中学
出处
《新智慧》
2020年第13期54-54,共1页
关键词
核心素养
高中数学教学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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