有教无类 诲人不倦——乡镇学校高年级语文学困生成因及转化

学困生的转化可谓艰巨而复杂,尤其是乡镇学校,做好学困生的转化工作更显意义重大。本文首先分析了学困生的具体成因,其次提出了有针对性的转化策略,以期能帮助学困生走出"困"境,充分挖掘他们的潜力,实现由学困生到优进生的转变。