高中英语情景教学的二维应用探索

高中英语教学作为培养学生英语学科素养的重要阶段,教师通过创新课堂设计模式,多维度地创设学生熟悉的语境,在不同层次上进行语境下高中英语循序性教学,有助于培养学生利用已有知识储备,用英语分析问题和解决问题,进一步提高学生的英语综合应用能力。