利用观察与操作 培养小学生数学空间概念

数学空间概念比较笼统,一年级的学生理解起来往往困难较大、难度较高。在进行这一部分的教学内容时,需要充分发挥教师的教育机智。本文主要从创设生活情境、辅助多媒体手段、开展课堂小组活动和布置形式多样的课后作业等方面入手,对小学生数学空间概念的教学加以阐释。