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浅谈纸牌游戏如何融入亲子教育
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摘要
纸牌给了幼儿数量大小比较的一个知识内涵,通过纸牌游戏的架构,在游戏的过程当中让幼儿感知和理解数、量及数量关系,真正架构起了游戏与教学的连接点。
作者
王晔
机构地区
江苏省南通开发区格林兄弟幼儿园
出处
《新智慧》
2020年第9期120-120,共1页
关键词
纸牌游戏
互动游戏
亲子教育
案例
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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