情感教育渗透到初中道德与法治的有效路径研究

情感教育与和谐教育、挫折教育等具有紧密的关系,其虽在具体的教学目标与教学方法上具有一定差异性,但在整个教学的过程中,都较为关注学生的情感状况。基于此,初中教师应将学生的情感作为展开道德与法治教育的切入点,基于情感渗透教学理念,科学设计教学方案;并着重加强学生良好学习体验,构建多样化教学模式;同时,将理论与实践教学有机融合,积极强化学生课堂参与性,从而,确保学生获得良好的学习体验。