学科素养理念下高中化学“快乐作业”实践研究

作业是课堂教学的必要延伸,是检验学生对知识掌握能力的重要渠道。作业的存在对教师和学生都有重大意义,特别是化学这门理论和实践并重的学科,教师要注重作业的重要价值,让学生积极主动地参与作业学习活动,培养学生对化学知识的感受能力。本文就从学科素养理念下的高中化学教育出发,对"快乐作业"的实践研究做几点分析,以提高学生对化学课程的学习能力,有效推动化学课堂的发展。