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开展多样化教学 打造快乐小学音乐课堂
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摘要
教师要运用多样化教学方式,不断调整教学内容,改变传统教学模式,激发学生学习兴趣,让学生更积极地投入到音乐课堂中,在音乐的学习中感受到乐趣,并对所学的知识有更深的理解,并不断提升音乐素养。本文将着重从小学音乐教学困境及策略进行分析,希望能给教育者提供给借鉴。
作者
金晶
机构地区
江苏省扬州育才实验学校
出处
《新智慧》
2020年第7期100-100,共1页
关键词
多样化教学
快乐
小学音乐课堂
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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