智力落后儿童数学教学模式的初探

特殊教育一直是国家大力倡导的,特殊教育的存在让特殊人群可以接受到和普通人一样的教育。但由于智力障碍儿童对所学知识缺乏自主思考和分析探究的能力,培智教育中构建生活开放式、情境趣味式的有效教学模式,促进智力障碍儿童获得生活实际需要的基本知识与技能为目标,从而使他们乐学、好学、爱学。教学手段并不能帮助学生拓展思维能力,因此,特殊教育学校在数学教学上需要不断的改进和创新。基于此,本文首先从三个方面提出了特殊教育学校在数学教学上存在的问题,随后从五个方面分析了在培智教学中如何改变数学的教学模式。