浅谈如何有效开展初中语文文言文教学

对很多初中生来说,阅读没那么难了,写作也能够差强人意,唯独文言文的来势凶猛让他们招架不住。通假字、古今异义、一词多义,这项目繁多的文言考察方式,让文言文教学无形中增加了许多工作量。学生对文言文的畏惧,不仅仅是源于即时的学习,更体现在需要不断积累,才能前后联系解决相应的问题。那么,面对这样的情况,教师就要在每次组织文言教学的时候都有意识地进行系统地指导,从而提高教学效率。