关于农村高中数学教学改革的探讨

农村学生由于地理位置、经济资源、学习环境等各个方面与城市学生存在一定的差距,因此农村学生的综合学习素养较低,具体表现为基础不牢靠、知识面较窄、感知能力和反应能力较差等。农村高中数学教师由于没有接受新思潮和新方法,仍然沿用传统的教学方法,导致无法激发学生的学习兴趣。本文将从游戏教学、类比教学、鼓励教学三个方面阐述农村高中数学教学改革。