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浅析小学语文课堂教学有效性的提升策略
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摘要
本文针对如何提升小学语文课堂教学有效性展开深入研究,分析当前影响小学语文课堂教学有效性的主要因素,分别为学生自身因素与教师自身因素。同时,以实现小学语文课堂教学有效性为目的,提供几点具有针对性、科学性与合理性的有效策略,以供参考。
作者
李富强
机构地区
甘肃省定西市岷县中寨镇川都小学
出处
《新智慧》
2020年第5期94-94,共1页
关键词
小学语文
课堂教学
有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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