班主任运用层级管理培养学生的自我管理意识

初中学生经过小学系统教学,积累一定的学习经验,具备学习自主能力和自制能力,能够进行有效的自我管理。学习是一项主观行为,只有学生具备学习资源,进行良好的自我学习管理,方可取得良好实效。初中学生正值世界观和学习习惯形成阶段,班主任作为班级管理者和学生发展的引路人,有必要辅导学生养成良好的学习习惯,树立自我管理意识,重视学习的意义,才能调动其学习积极性,刺激学生奋发向上地参与教学活动。层级管理是目前有效提升学生自我管理意识的教学模式,其良好的运作对教学环境的营造和学生教学质量的提高有重要意义。