期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
合理开展小学数学教学中数学思想渗透思考
原文传递
导出
摘要
小学数学教师在向学生传授数学知识的同时渗透一些数学思想在里面,是为学生打好数学基础形成完整的知识系统奠定基础。众所周知提高学生的数学能力可以让学生更好的驾驭数学。教师要做到了解教材中各个章节都蕴涵哪些数学思想,如何通过生动有趣的教学手段,不断的数学实践活动,将这些数学思想让学生内化于心。
作者
胡小燕
机构地区
甘肃省酒泉市南关小学
出处
《新智慧》
2020年第2期99-99,共1页
关键词
合理开展
小学数学
数学思想
渗透
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
万军.
开展建模教学 培养数学核心素养[J]
.数理化解题研究,2020,0(9):21-22.
2
唐洁.
生活化教学在初中道德与法治课堂中的有效运用[J]
.读天下(综合),2020,0(15):0153-0153.
3
永白玛.
浅谈新课改背景下的物理教学[J]
.人文之友,2019,0(19):208-208.
4
张富丽.
浅谈英文歌曲对英语教学的作用[J]
.中学生英语,2020,0(4):25-25.
5
何伟.
基于提升音乐教材分析能力的策略探究[J]
.复印报刊资料(中学政治及其他学科教与学),2019(5):34-37.
6
华微微,李华威.
文化自信视域下的高职学生品德培养研究[J]
.中外企业家,2019,0(36):195-195.
被引量:4
7
朱信明.
利用函数图像建构物理概念[J]
.中学物理,2020,38(10):49-51.
被引量:1
新智慧
2020年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部