浅议高中历史课堂的有效提问

作为课堂教学的重要环节之一,课堂提问的有效与否对于整体课堂效果有着重要影响,尤其对于历史这门注重识记、理解与感悟的人文性学科来说更是如此。在日常教学中,一线教师应结合教学实践积极思考和总结,以寻求课堂提问的有效性策略,使课堂提问最大限度地发挥作用。本文简要探讨了高中历史课堂有效提问的三点策略,即有的放矢,围绕重点难点;适当发散,锻炼学科思维;重视应用,联系实际情境。