藏族地区七年级英语学困生转化教学策略

本文作者依据实际教学经验,主要从正视藏族地区学困生存在的学习问题、转变学困生的学习态度和学习习惯,以及建立良好的学习环境以提高课堂参与度三方面寻找解决藏族地区七年级英语学困生学习现状的措施。