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互联网+背景下初中物理创客课程建设分析

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摘要随着"互联网+"的不断深入,初中物理创客课程的建设,可以在无形当中促使学生进行个性化的、津津有味的创客学习。本文从以下三个方面围绕着互联网+背景下初中物理创客课程建设展开论述,仅供参考。

作者程莎莎

机构地区江苏省宿迁市泗阳县三庄初级中学

出处《新智慧》 2019年第36期16-16,共1页

关键词互联网+ 初中物理创客课程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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新智慧

2019年第36期

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