借助集体游戏化 促进言语的高效发展

幼儿阶段是孩子言语发展的关键期。教师要采用多维化的教学手段,运用游戏的方式将孩子的身心浸润在游戏的情境之中,为幼儿核心能力地发展奠定基础。因此,在尊重幼儿认知规律的同时,教师要积极营造可感而适切的氛围,让孩子在真实的情境下敢于说、善于说、乐于说,在轻松自主、愉悦快乐的氛围中感受言语生长和表达的快乐。本文提出要设置需要性游戏,营造言语发展的情境;设置悬念性游戏,创设语言训练的氛围;设置体验性游戏,激活言语训练的心境;设置聆听性游戏,调整言语训练的情感。