在物理教学中拓宽学生视野的几点做法

初中物理研究的规律、物质的相关结构都呈现理想状态,与实际自然现象、规律有一定的差异性。这是因为初中教材知识点简化的结果,有些知识体系结构需要到高中物理学习中学生才能接触到。使得初中物理学习的现象、规律用初中知识较为难以理解,所以笔者认为初中教师如果能够适度的补充些高中物理知识将有助于学生的学习。