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巧借三十六计提升故事阅读

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摘要阅读是一种终身有用的"素养",是传承祖国传统文化的需要。本文以学生喜闻乐见的"故事"入手,抓住课内与课外、故事与阅读、教师与学生三者的高度融合,从"三十六计"出发,借助故事这个媒介让学生喜欢上阅读,把阅读方法外化于形,内化于心,变成学生的内需。

作者章小华

机构地区浙江省杭州市萧山信息港小学

出处《新智慧》 2019年第34期124-125,共2页

关键词小学中段故事阅读三十六计

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新智慧

2019年第34期

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