小学数学学科实践活动与优秀传统文化结合教学实践——以大连市z小学为例

中国传统文化博大精深,具有重大的影响力。在全面深化和落实课程建设过程中,为进一步构建传统文化课程体系,完善小学数学学科实践活动,本文将以大连市z小学为例,尝试介绍开展有关优秀传统文化与小学数学学科实践活动结合的实践研究探索。