小学数学“学讲课堂”实施路径探索

近年来我国新课改进程逐步加快,全面提升学生学习主体性要求教师共同努力。学讲课堂在实施中就是要在小学数学教学中创设自主学习环境,基于合作小组方式进行教学,促使学生能在教学中把握学习主动权。通过全面激发学生学习主观能动性,让学生在全面参与中获取更多学习知识与数学应用方法。