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应用故事法提升历史教学效率

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摘要历史故事自身的趣味性,不仅让学生"恋"上它,还能一直为此分析与之相关的历史知识,充当看似不相关的历史专题之间起过渡作用的"桥梁",甚至以某一个点拓展开来,让学生知微见著,提升了历史教学效率。

作者周亚美

机构地区江苏省海门市第一中学

出处《新智慧》 2019年第34期43-43,共1页

关键词高中历史故事法分析释疑联系过渡知微见著

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2019年第34期

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