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高中美术课堂教学有效设问的策略探究
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摘要
在高中美术课程的实际教学过程中,老师可紧密结合美术课程的教学目标和学生的实际情况巧妙设问,充分激发学生的学习兴趣,启发学生的美术思维,最大限度提升高中美术课程的教学水平,切实增强高中学生的美术素养。
作者
王丹丹
机构地区
江苏省淮阴中学
出处
《新智慧》
2019年第33期63-63,共1页
关键词
高中美术
有效设问
美术素养
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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