初中地理课堂生命化教学的思考

在地理教学中渗透生命化教学,尊重学生生命、强调学生个性发展、注重学生生命体验和关注学生情感交流。对于一节地理课而言,低层次是从知识的角度看,学到了很多地理知识;而高层次是从生命的高度看,每一节课都是学生生命成长的历程。