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谈高中数学“学生角色作用”的发挥

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摘要为了最大限度提升高中数学课堂的教学水平,教师需要充分尊重学生在课堂教学中的主体地位,让学生的参与主体作用充分发挥出来。本文通过具体论述高中数学课堂教学中"学生角色作用"的发挥途径,旨在提升高中学生的数学素养。

作者王伟

机构地区江苏省泗洪中学

出处《新智慧》 2019年第30期70-70,共1页

关键词高中数学主体作用学生作用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新智慧

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