农村小学数学学困生成因分析及转化策略

在农村小学中,数学学因生的数量比较多,直接影响到教学的效果。本文主要根据农村小学数学教学实际,首先分析了农村小学数学学困生的成因,并提出了相关转化策略,以供同行参考。