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浅谈乡镇小学数学有效教学的策略
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摘要
以生为本的小学数学课堂教学要改变以往的教师占主导地位的形式,教师要设计教学活动,调动学生学习兴趣,并激发他们的自主学习、合作学习热情和效果,从而以一定的有效的教学模式来生成有效的课堂教学。
作者
陆欣
机构地区
江苏省淮安市岔河九年制学校
出处
《新智慧》
2019年第28期114-114,共1页
关键词
乡镇小学
数学教学
课堂教学
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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