小学语文高年级阅读教学中有效对话的策略研究

小学语文阅读对于小学生成长发展的重要性是不言而喻的,但小学生自身的阅读主动性并不强。语文教师要想提升小学生语文阅读的主动性,需要调整教学方法,让学生有更多的参与感。对话形式是激发小学生参与阅读的基本方式,语文教师可以通过创设情境、引导学习和丰富教学形式等措施激发小学生的语文阅读兴趣,最终提升小学生语文阅读的能力。