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低年级段识字生活化教学的现状与实施方法

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摘要低年级识字生活化教学体现了"识字从生活中来,从生活中去,服务生活"的思想。可是低年级识字生活化教学有哪些现状?低年级识字教学生活化该怎么实施?这是很多教师的疑问。笔者特此结合近年在小学教育的工作经验及考察情况,对以上问题进行分析,并提出解决方法。

作者张雪娇

机构地区甘肃省平凉市庄浪县南坪学区刘堡小学

出处《新智慧》 2019年第27期112-112,共1页

关键词识字方法学习兴趣生活化

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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