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在小学信息技术课堂中实施分层教学
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摘要
本文首先从阐述分层教学等相关概念及优势入手,随后对当前分层教学实施于小学信息技术课堂过程中出现的种种问题进行分析,最后在深入剖析问题基础上,探索提出改善小学信息技术课堂分层教学、提高教学成效的对策路径。
作者
张浩亮
机构地区
江苏省启东市南阳小学
出处
《新智慧》
2019年第27期19-19,共1页
关键词
小学
信息技术课堂
分层教学
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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