信息技术背景下的初中物理教学课堂变革策略

在初中阶段,学生的知识学习处于接触与积累期,思想观念、学习态度处于养成与巩固期,其重要性不言而喻。在初中阶段,我国开设了物理课程,这无疑为学生的知识学习打开了新的大门。但由于物理学科自身抽象性、复杂性的特点,很多学生参与物理知识学习时候无法有效理解与掌握物理知识,在一定程度上影响了学生的物理学习积极性,不利于学生后续的物理学习。因此,教师要妥善利用现代信息技术来实施教学,把握信息技术发展所提供的契机,积极变革物理教学课堂,提高物理教学有效性。