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核心素养下小学数学本真课堂构建策略分析
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摘要
新课改的深入,应加强对学生核心素养的培养,强化学生主体意识,提高学生探究学习能力。陶行知的本真教育思想要求教学生求真知、学真本领、做真人等,与核心素养的理念完全吻合。本文就核心素养下小学数学本真课堂构建的问题谈几点思考。
作者
张平
机构地区
江苏省新沂市实验学校
出处
《新智慧》
2019年第26期95-95,共1页
关键词
小学数学
核心素养
本真课堂
构建策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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