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以《动物笑谈》为例谈自读课文的学习指导

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摘要部编版教材中的"自读课文"有其自身的特点,因此要把"自读课文"和以往的"略读课文"比较,把它放到部编版教材"三位一体"的教材体系中分析,理清其特点。本文结合《动物笑谈》一文的教学实例,主要从用好教材中的助读系统,重视阅读方法指导两方面阐述了"自读课文"的教学策略。

作者杨淋

机构地区江苏省南通市南通崇川学校

出处《新智慧》 2019年第26期70-70,共1页

关键词自读课文助读系统阅读指导

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2019年第26期

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