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浅析国际理解教育在小学数学教学中的有机渗透
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摘要
数学是全人类共同的语言,数学游戏、数学童谣、数学文化,无不成为国际理解教育的重要载体。拓宽学生的国际视野,引导他们具有全球意识,感悟数学的真正价值。注重学生的可持续性发展,培养他们理解世界和接受他人的关键能力,使他们成为既有中国素养,又具国际视野的"世界人"。
作者
张宏兵
机构地区
江苏省南通市通州区骑岸小学
出处
《新智慧》
2019年第25期105-105,共1页
关键词
小学数学
国际理解教育
有机渗透
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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