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小学数学课堂有效性教学策略探究
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摘要
新课程改革背景下,小学数学要彻底转变教学模式,转变教学理念,从而适应小学生数学教学的发展。因此,文中通过对提高小学数学有效性的意义进行介绍,提出了小学数学课堂有效性教学策略。
作者
郭玉红
机构地区
江苏省徐州市铜山区沿湖学校小学部
出处
《新智慧》
2019年第25期103-103,共1页
关键词
小学数学
有效性
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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