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小学数学教学中对话课堂构建策略分析
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摘要
教学的本质是沟通的活动,沟通的活动就是对话教学,没有沟通,就没有教学。小学数学教学也是如此。运用对话教学,可以激发学生兴趣,提升思维力,提升教学效果。本文就小学数学教学中对话课堂构建的问题谈几点认识。
作者
王荣荣
机构地区
江苏省徐州丰县顺河边庙小学
出处
《新智慧》
2019年第25期83-83,共1页
关键词
小学数学
对话教学
实施策略
有效课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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