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青年教师培养的方法和途径探究
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摘要
根据探究可知,示范课是青年教师快速成长的有效抓手,跨学科听课是青年教师专业成长的有效路径,教学反思是青年教师提高个人业务水平的一种有效手段,教学研究促使青年教师向科研型教师发展。因此,可以利用这些措施来提升青年教师的专业素养和教育教学能力。
作者
潘采方
机构地区
常州市新桥高级中学
出处
《新智慧》
2019年第25期56-57,共2页
关键词
示范课
跨学科听课
教学反思
教学研究
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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