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田园教育理念下“生长性游戏”的探索与实践
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摘要
大自然是一本奇妙的百科书,儿童本身有着与大自然一般的生长节律,因此大自然可以成为建构游戏的互动场。在教育教学中,我们积极践行理念,理解儿童、支持儿童、追逐儿童,致于创生田园教育理念下的自然田园生活。在这样的理念指引下,一场师幼互动的生长性建构游戏——"燕湖农耕园"之旅自然而生。
作者
彭国英
机构地区
江苏省溧阳市新区实验幼儿园
出处
《新智慧》
2019年第24期31-31,共1页
关键词
田园教育理念
幼儿
生长性游戏
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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